【南方大视野2020年1月7日讯】日前，福田区委书记郑红波在接受媒体采访时透露，新三十年，福田将以“发展、治理、民生”为主要抓手，在“率先实现社会主义现代化”上先行示范、当好尖兵，建设获得感成色更足的民生幸福城区。
教育是民生幸福之本，作为中心城区，福田区如何勇当社会主义先行示范区尖兵，大力推进教育质量规模“双提升”？ 12月24日下午，福田区基础教育改革发展大会顺利召开，会后，福田区教育局局长田洪明接受媒体采访时表示，将围绕“五个示范区”建设，全面推进福田教育高质量发展，努力实现“幼有善育、学有优教”。到2025年，将新增公办义务教育学位6.1万座、幼儿园学位0.9万座，彻底扭转福田区学位供给特别紧张的困难局面。同时，坚持“扩规模”和“提质量”并举，全方位实现教育优质均衡发展。
5年内新增公办义务教育学位6.1万座，创造学位供给“福田速度”
记者：深圳各区普遍面临学位尤其是优质学位紧缺的问题，新一轮基础教育学位建设正式开启。此前，福田区在学位供给上已有许多创新举措。接下来还有哪些计划？
田洪明：习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话中谈到，把就业、教育、医疗等问题一个一个解决好，努力让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
教育是提升人民群众获得感、幸福感和安全感的重大民生事业。近年来，福田教育坚持以习近平总书记的重要讲话精神为指导，继续发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，全面落实立德树人根本任务，对标一流，先行示范，打造更加公平更高质量的教育。接下来，我们要坚持“扩规模”和“提质量”并举，推动教育管理手段、管理模式、管理理念创新，优化顶层设计，利用3-5年时间率先建设“深度开放的素质教育发展先行示范区”、“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”、“国家义务教育质量监测结果应用示范区”、“AI赋能教育发展示范区”、“教育治理体系和治理能力现代化示范区”，构建支持学生全面发展、个性发展、终身发展的素质教育新生态，努力实现“幼有善育、学有优教”，为福田新三十年加快建设社会主义现代化典范城区，为深圳教育先行示范贡献福田智慧和福田样本。
为解决好辖区居民子女“上好学”的问题，我们多年来推出了一揽子学位供给行动，包括创新引入“代建制”、推出“8+1”新校园行动、小初结合方式等。“十三五”期间，福田区实际新增学位达3.8万余座，比“十三五”规划学位增加了2.2万余座。
日前，深圳市召开特区成立以来的第一次基础教育改革发展大会，吹响新一轮基础教育学位建设攻坚战的冲锋号角。接下来，福田教育将在学位供给上下大功夫，尽全力满足辖区人民日益增长的对优质学位的需求：
一是打好学位保障攻坚战。科学规划，创新突破，加快学校建设步伐，通过优先落实教育用地、新建改建扩建提质提速、高效推进“双十工程”等举措，创造学位供给“福田速度”，到2025年，将新增公办义务教育学位约6.1万座，幼儿园学位0.9万座，彻底扭转我区学位供给特别紧张的困难局面。
二是限期消除学校“大班额”。严格按照标准班额制定义务教育招生计划，超出部分纳入全区统筹，从源头上杜绝超标准班额和大班额的产生。
将“高质量发展”作为生命线，确保规模质量“双提升”
记者：未来要新建这么多学校，新增这么多学位，如何保障教育优质均衡发展？
田洪明：作为深圳市的中心城区、首善之区，福田教育必须将“高质量发展”作为我们的生命线，努力在深圳实现“幼有善育、学有优教”中体现福田作为和福田担当。
在确保教育规模与质量双提升方面，我们积极推进以下工作：
一是加快推进集团化办学步伐。通过实施中小学集团化办学，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动集团内各成员学校的共同发展，扩大优质教育资源覆盖面和受益面，努力破解基础教育发展不平衡不充分问题。未来3-5年，我们将新增和培育3-5个优质中小学教育集团，集团化中小学办学校区覆盖率超过60%。
二是推进优质教育资源共享流动。健全名优教师全区共享机制和不同类型教师分层、统筹流动机制，合理规划校长教师的交流轮岗，实现全区教师资源更加均衡配置。推进区域优质资源集群发展和共享，把更多的学校办成家长和社会信得过的高品质学校,保障适龄学生都能接受高水平的教育服务。
三是加快打造教育人才聚集高地。
无论是存量学校还是新建学校，都有赖于一支高素质专业化的教师队伍。为此，我们引培并举，一方面发挥现有的100多个省市区名校长、名师工作室辐射和示范作用，加强现有教师队伍的专业化发展；另一方面加大高层次创新人才引进力度，2019年，福田秋季招聘双一流及部属师范院校毕业生占比达到75%，泰晤士和QS世界排名前100海外高校毕业生占比达到18%，研究生以上学历占比达93%。同时，我们积极探索赴外定点特聘博士毕业生、加快建设“福田区教师书院”等，通过“双培养、双交流、双向选择”打造高端教育人才队伍。
多措并举推动学前教育高质量发展，全面推进“幼有善育”
记者：“入园难、入园贵”，广大家长对此呼声很高，在学前教育方面，福田教育如何发力？
田洪明：2020年，福田加快推进政府产权、村集体产权、国企产权小区配套民办幼儿园转型工作，今年将完成新建10所公办幼儿园，新增学前教育学位2000座，实现公办幼儿园在园儿童占比超过50%、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园儿童占比达到80%的目标。未来几年，我们还有以下规划：
一是高标准普及学前教育。进一步推动学前教育管理的体制机制改革，加强学前教育集团化办学与学区化管理，构建学前教育高质量发展标准，实施“五个一”行动。探索建立健全0-3岁婴幼儿家庭的科学育儿指导模式。
二是加大公办园建设力度。巩固公办园和在园幼儿占比50%以上、公办园和普惠性民办园幼儿占比80%以上的成果。提高公办园经费投入，开展公办幼儿园办学主体多样化探索，采取集团化办学、小学办附属幼儿园、委托名幼儿园管理等模式，促进辖区公办幼儿园办园水平不断提升。
三是提升民办园办学品质。进一步规范办园行为，提高办园质量，探索民办幼儿园分类管理，实施学前教育科学保教示范工程，发挥公办园的引领作用，采取公办园结对带民办园的办法，促进辖区民办幼儿园办园水平不断提升。
面向未来，内涵发展，建设具有国际水准的智能化教育体系
记者：去年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。福田教育作为深圳市乃至粤港澳大湾区基础教育高地，在内涵发展方面有何举措？
田洪明：福田教育始终坚持立德树人，以五育并举着力培养担当民族复兴大任的时代新人。我们探索构建中小幼一体化、校内外相融合的“大德育”体系，培育一批德育精品课程，丰富德育内容、创新德育形式、畅通德育渠道等。
近年来，我们在增强学生体质、提升学生审美素养和人文素养、落实劳动教育、强化创新能力培养等方面，开展诸多探索，成效显著。
作为深圳中心城区，福田教育主动面向未来，迎接新时代教育之变，着力打造“AI赋能教育发展示范区”。2019年，福田在全市率先发布《深圳市福田区人工智能促进区域教育整体提升行动纲要》，提出了“十二项建设工程”为重点目标。
目前，福田区教育局与40多家高科技企业建立合作关系；与科大讯飞等知名企业创建17所STEM教育基地；成立了内地-香港STEM教师研修中心，为两地教师提供实景化、沉浸式的培训；成立了福田青少年创客中心，建成了40间创客教室；区内40多所福田学校与华大基因等合作创建自主创新实验室。
截至目前，福田学子成功申请专利的高达1千多项。今年12月，福田区还成立了AI赋能教学实验学校联盟，17所学校成为首批联盟成员。到2025年，福田区100%学校开展基于“5G+AI”模式的数字化智能校园建设，100%学校建成“AI实验室”，建设“AI教育大厦”，打造领先水平的AI赋能教育示范校，利用3年左右时间，基本建成具有国际水准的智能化教育体系。同时，我们还将构建高效的区域教育管理信息化平台，建设涵盖行政管理、业务管理、教师发展、学生发展和教育决策等应用的“福田教育云”，加快推动区域教育现代化发展。
